“加强函授教师队伍的建设是办好函授教育的关键。函授教师是高等学校教师队伍的一部分，应由热爱函授教育、具有教学经验和较高业务水平的专、兼职教师组成。”“函授教学原则上由讲师以及以上职称的教师来承担。”根据《普通高等学校函授教育暂行工作条例》的总则和具体要求，特制定如下工作职责，以便全体函授任课教师遵守和执行：

一、函授教学应贯彻“少而精”的原则。教师在接受面授教学任务后，应根据教学大纲、教学计划、教材和函授特点认真备课，并按教学日程编写讲授提纲（或教学进度表），严格按面授日程表排定的时间上课。每次面授结束后，授课教师应进行教学总结，必要时须形成书面材料，交函授处备存，或在《函授通讯》上发表，供其他教师借鉴。

二、同专业同层次平行班级的同课目教师，面授前必须加强沟通，进行教学研究，做到四个统一：统一教材、统一重点难点，统一作业内容和数量，统一教学进度。若要为学员提供复习提纲，各平行班也应该统一，不应各行其是。无论哪一门课程，一律不允许进行考前辅导。

三、任课教师应保持与班主任和班干部的紧密联系，配合班主任检查每天的出勤情况，每日教学结束时应在该班《教室日志》上签字，以便证实当天的出勤情况。面授过程中，根据教学需要，可适当进行讨论，课堂练习等活动，但这类活动占用的时间不宜过多。根据教学需要和学生要求，在时间允许的情况下可适当增加课时，但绝不允许减少课时。按函授处时间表上课，不允许提前下课或提前结束面授。每日教学以７课时计，任课教师在面授期间若有紧急事情或患病，必须及时自行联系替代的教师，并报函授处同意，不能随便找人临时代课。

四、任课教师必须完成每学期系列性的教学工作：１、面授教学；２、布置和批改书面作业（除计算机基础课和理化实验、幼教音乐舞蹈等课外）；３、命题（单班由该班任课教师命题，平行班级由该课头的负责教师一人命题）；４、_______阅卷和评定成绩。作业于下一学期开始后收交批改，未按时交作业者，作业成绩一律按０分计，补交无效；结业考试题（份量相当，难易程度相同的犃、犅两套）于每年５月底、１１月底前交到函授部负责教务工作的同志手中。要注意保密性。阅卷工作于每年的三月份、九月份进行，面授期间一律不安排阅卷。成绩评定：抽考课目（见附页）的作业照常布置和批阅，不占总评成绩的比例；总评成绩即以考试成绩为准。一般课目，考试成绩占总评成绩的８０％，作业成绩占２０％。（学员有缺勤现象者，函授部要按规定从每门成绩中扣除缺勤分）。

五、结业考试命题既要体现该课程的特点，又要考虑成人考试的特点；既要注意对基础知识、基本理论的考查，又要注意考察学员运用所学知识分析问题、解决问题的能力。其中，基础知识和基本理论的题目要小，得分点要多，覆盖面要广，分析理解和综合应用题，要紧扣重点。其大体比例是：基础知识和基本理论占４０％，一般分析应用题占４０％，综合分析应用题占２０％。试题要有一定的区分度，易、中、难题目之比，一般为３：４：３，力求使函授生的考试成绩显正态分布。题头要标明年级、专业和课程名称，试题要求按试卷格式打印出来，并附上标准答案。

六、一般情况下，各班试卷由该班任课教师评阅，每题都要写出得分（不能给负分）。评阅试卷要严格掌握标准，使函授生成绩有显著差距，５９分者可提为及格，５８分以下者一律不提分。试卷中发现答案有完全雷同现象者，阅卷教师有权酌情扣分。试卷上注有“作弊”二字者一律打０分。平行班级的及格率或不及格率应基本均衡，差距不宜过大。任课教师不必追求百分之百的及格率，有少数不及格者属正常现象。任课教师从函授处领取试卷时同时领取记分册。考试成绩和作业成绩要登记齐全，避免有遗漏。试卷不能丢失。送交试卷作业本时同时送交记分册。记分册上要标明课目、批改时间，并签名。

七、在有些课程缺少正规教材的情况下，任课教师应自备讲义，让学员做好笔记，必要时由函授处统一翻印讲义发给学员。本科层次中“专题”一类的课程及分上、中、下或上、下部分的课程，任课教师需与同教研室的同志们沟通，明确不同的教学内容，分工协作。

八、任课教师根据教材的变换情况和新的教学信息，对函授教学应积极思考和研究，或撰写教学指导论文，向《函授通讯》投稿；或提出建议，供函授处更科学地订购教材，改进教学计划和制度。对函授处各方面的教学管理工作，欢迎提出具体意见和建议。