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    张银生在深入学习实践科学发展观活动动员会上的讲话
    发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2014-9-29 17:28:46  ‖  查看1004次  ‖  
    同志们:
        在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的一项重大战略部署。中央要求,从2008年9月开始,用一年半左右的时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。根据省委深入学习实践科学发展观活动领导小组的安排部署,我校参加第二批学习实践活动。今天,我们召开全校深入学习实践科学发展观活动动员大会,对我校开展学习实践活动进行动员和部署。下面,我代表校党委和学校学习实践活动领导小组讲几点意见。之后,省委第五指导检查组组长柴桂荣同志和省教工委书记、省属高校学习实践科学发展观领导小组组长、教育厅厅长王予波同志还要作重要讲话,请大家深入学习领会,认真贯彻落实。
        一、充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义,自觉地用科学发展观武装头脑、谋划发展、解决问题,切实增强推进学校科学发展的责任感和使命感
        科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针,和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是对党的三代中央领导集体关于发展重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。去年9月,胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上深刻指出,开展学习实践活动,是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续,是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
        当前,我国高等教育事业正处于从高等教育大国向高等教育强国迈进的历史新阶段,青海师范大学突破发展瓶颈、破解发展难题、提高办学层次、提升办学水平、加快改革发展也正处于关键历史时期。我们在这个时候开展学习实践活动,是加快学校发展步伐,促进学校和谐稳定的难得机遇。深入开展学习实践活动,就是要按照科学发展观的要求,总结过去、规划未来,解决突出问题、完善体制机制,推动高等教育在新的历史起点上实现新发展。我们一定要结合世情、国情、省情、校情的深刻变化,切实把思想和行动统一到中央、省委的决策部署上来,深刻理解科学发展观的科学内涵,紧密联系高校的职能和任务,紧紧围绕“培养什么样的人,怎样培养人”、“办什么样的大学,怎样办大学”这样两个根本性的问题,切实把科学发展观的要求转化为正确的办学理念、发展思路和改革措施,以高度的责任感和使命感,真正把科学发展观贯彻落实到高校全部工作之中,取得党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的实际效果,使学习实践活动成为群众满意工程。
    (一)开展深入学习实践科学发展观活动,是进一步用党的最新理论创新成果武装党员干部头脑、促进教育科学发展的重大举措
        胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观动员大会的讲话中强调指出,要把党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领落实好、实现好,关键是要把全党的思想武装好、统一好。高等学校是思想、文化、科技资源的聚集地,肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务,在全面建设小康社会,建设创新型国家的过程中肩负着重要的历史使命。高等学校能不能科学发展,直接关系科教兴国战略和人才强国战略的实施。科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。开展深入学习实践科学发展观活动,对于用科学发展观武装全校广大师生的思想,全面把握科学发展观的深刻内涵和精神实质,提高理论素养和水平,树立科学发展的理念,形成科学发展的共识,具有特别重要的意义,是当前首要的政治任务。我校广大党员干部,特别是领导干部要通过开展学习实践活动,进一步加深对科学发展观的理解和认识,增强贯彻落实的主动性和自觉性,坚定走科学发展的道路。
    (二)开展深入学习实践科学发展观活动,是破解发展难题、提升发展理念、凝聚发展共识、创新发展思路,加快我校各项事业科学发展的迫切需要和坚强保障
        近年来,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观的要求,全校上下按照“以人为本,立足教学、重视科研,发展特色,争创名校”的办学理念,以提高办学质量、培养高素质人才为主要任务,解放思想,积极进取,在人才培养、学科建设、科学研究、队伍建设等各项工作中均取得了重要进展,办学水平和综合实力得到了不断地巩固和加强,为建设具有教师教育特色、高原地域特色的教学研究型大学打下了坚实的基础。当前,学校站在了建设和发展重要的关键时刻,作为省属师范类大学,我们既面临着国家高度重视师范教育、深化教师教育改革、实施我省等藏区加快发展战略的巨大历史机遇,也面临着发展速度、发展质量、发展水平上的严峻挑战,与各方面的期望相比还存在不少的差距,亟待突破的难题还比较多。未来如何发展?要抓住哪些重点?解决好哪些突出问题?都是我们在这样一个关键时刻需要认真回答、认真解决的问题,这次学习实践活动为我们推动学校科学发展提供了重要契机,我们要紧紧抓住实践不放松,汇聚全校师生智慧,找问题、想办法、提举措、抓落实,集中力量切实研究解决几件影响和制约学校科学发展的突出问题和师生迫切希望解决的一些实事,努力提高办学水平,使科学发展观在我校更加深入人心,使学习实践活动真正落到实处,使师生真正感受到学习实践活动的成效。
    (三)开展深入学习实践科学发展观活动,是以改革创新精神推进学校党的建设、提高党员干部领导科学发展能力的必然要求
        推动科学发展,关键在党。近年来,我校党的建设在探索中前进,在改进中加强,在创新中发展。我们紧紧围绕学校科学发展的中心任务,在加强党的建设方面进行了一系列积极探索和实践,党的执政能力建设和先进性建设不断加强,校院(系)领导班子建设取得新进展,干部队伍整体水平显著提高,学校党的思想政治优势、组织优势、密切联系群众的优势全面体现,各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强,广大党员的先锋模范作用充分发挥,有力地推动了学校的发展改革,确保了校园的和谐稳定。当前,随着高等教育教学改革的推进,我校党的建设既面临着宝贵发展机遇,也面临着许多现实挑战。我们少数领导干部和基层党组织在思想观念、理论素养、知识水平、业务能力、作风建设、工作效率等方面还存在着与科学发展观不适应、不符合的问题。有的思想不够解放,缺乏改革创新的闯劲,驾驭工作全局、带领群众推进改革、领导发展的能力和破解难题、解决复杂问题的本领有待提高;有的理想信念不够坚定,工作作风不够扎实,事业心和责任感不强,团结合作意识不足,不能很好地凝聚大家的智慧和力量,模范带头作用发挥得不够;有的基层党组织对党员的教育抓的不紧,凝聚力、战斗力不强,活动存在着内容单调、方式老套、载体不多等问题,工作方式有待创新;有的在关心教职工的疾苦、解决群众困难方面作风还不实、工作还有待深入等等。这些问题如不及时解决,我们就无法应对新形势下发展建设面临的新挑战,就难以肩负起团结带领全校师生员工深化改革、推进学校又好又快发展的历史使命。
    通过开展学习实践活动,我们要认真查找和解决学校党的建设中存在的问题,尤其是党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,全面推进党的思想、组织、作风、制度和廉政建设,不断提高领导班子和党员领导干部驾驭复杂局面、应对突发事件、推进科学发展的能力,不断保持和发展基层党组织和广大党员的先进性,树立和弘扬党的优良作风,真正把科学发展观体现到各级党组织和广大党员干部的行动中去。
        二、正确把握学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求,求真务实,着力解决影响和制约学校发展的突出问题,认真谋划我校各项事业科学发展
        根据省委和教育工委高校学习实践活动领导小组的指导意见,学校党委制订了《青海师范大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》,明确提出了这次学习实践活动的指导思想、主要原则和目标要求,全校党员干部要全面把握,认真贯彻落实,务求取得实效。
        第一,要正确把握学习实践活动的指导思想和目标要求
        学习实践活动的指导思想概括起来就是“高举一面旗帜、突出一个主题、抓住一个重点、围绕一个总要求、明确三个着力点”。就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜;突出科学发展这个主题;抓住领导班子和党员领导干部这个重点;按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这个总要求;着力把科学发展观转化为正确的办学理念、发展思路和改革措施,着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,着力构建有利于科学发展的体制机制,提高领导班子和领导干部推进科学发展、促进和谐校园建设的能力。
        目标要求概括起来说,就是要通过学习实践活动,进一步明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展。这四个方面相互联系、相互促进、有机统一,我们必须全面理解和把握。
        一要明确发展思路。这是学习实践活动的基础。我们要紧紧围绕“培养什么样的人,怎样培养人”、“办什么样的大学,怎样办大学”这样两个根本性的问题。更深入、更具体地思考办学理念、学科专业定位和发展重点,进一步提出深化改革的具体思路和举措。
        二要解决突出问题。这是学习实践活动的重点。我们要把解决突出问题摆在重要位置,紧密结合全省经济社会发展的需求,更加主动地重视国内外高等教育改革的动态,紧紧围绕学校发展目标,进一步聚焦人才、质量和特色,努力实现新的跨越。
        三要创新体制机制。这是学习实践活动的关键。我们在发展道路上遇到的难题,背后都涉及到深层次的体制机制问题。我们要按照构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制的目标,把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来,加大改革攻坚力度。
        四要促进科学发展。这是学习实践活动的目的,是开展学习实践活动的出发点和落脚点。我们要在上水平上狠下功夫,把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志,谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力,促进科学发展的政策措施。
        第二,正确把握学习实践活动的主要原则
    在整个活动中要自始至终地把握好、贯彻好、落实好“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”这四条中央和省委明确的原则。
        一要把继续解放思想、不断改革创新贯穿始终。我们要进一步巩固和扩大解放思想大讨论活动取得的成果,紧密结合当前高等教育和我校发展的阶段性特征,开动脑筋、积极探索、大胆创新,使学习实践活动在内容和形式上有特色、有创新,在推动学校科学发展方面有新突破,在解决师生关注的突出问题方面有新进展,努力形成加快发展、创新发展、科学发展的强大思想共识,使我们的思想和行动更加符合科学发展观的要求。
        二要把突出实践特色,解决影响发展问题贯穿始终。突出实践性要求是这次学习实践活动的一个显著特点。要紧密结合办学实际,把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神和省委十一届五次全会精神、与促进学校改革发展、与解决突出问题和今年的重点工作结合起来,尤其是要把学习实践活动与贯彻落实即将召开的学校第六次党代会精神结合起来,把实践特色贯穿活动全过程。
        三要把坚持群众路线,充分发扬民主贯彻始终。要广泛动员师生员工参与,认真听取师生员工的意见、建议,发挥好师生员工的主体意识、发展意识、创新意识,问需于师生、问计于师生,真诚接受师生员工评议、监督,把相信群众、依靠群众、服务群众贯穿学习实践活动全过程,把师生员工是否满意作为评价学习实践活动成效的重要依据。
        四要把坚持正面教育,提高思想认识贯穿始终。要坚持高标准、高质量,组织广大党员特别是党员领导干部认真学习领会科学发展观,加强党性修养,树立和弘扬良好作风。注重激发广大党员干部自我教育、自我改进、自我完善、自我提高的内在动力,联系思想和工作实际,自觉查找在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,深刻分析原因,进一步明确努力方向。
        第三,正确把握学习实践活动要重点解决的问题,紧紧围绕实践载体,聚焦内涵建设,找准瓶颈问题,狠抓突破落实
    中央要求,各单位要紧紧围绕科学发展主题,紧密结合本单位实际,确定活动的实践载体。因为实践载体是贯穿活动始终的主线和灵魂,也是这次学习实践活动的一个重要原则和最大特点,是解决突出问题的基本前提。也就是说我们围绕什么学习讨论、解决什么问题、实现什么样的目标。对于学校总的实践载体,在前期准备工作中,校党委会进行了多次深入研究、反复讨论。我们感到,这个实践载体一定要体现出青海师范大学的特色,体现出我们现阶段发展特征。最后,党委确定我校这次学习实践活动总的实践载体是“继续解放思想,深化教师教育改革,进一步加强内涵建设,促进学校各项事业科学发展”。这里,我想对这一载体稍作阐释。这一实践载体强调了四个关键词。一是“解放思想”。解放思想是推动学校事业发展的不竭动力。二是“教师教育”。这是我校的特色,教师教育改革既是学校发展的内在需要,也是服务社会发展的必然结果。因为特色就是质量,特色就是优势,特色就是竞争力。三是“内涵建设”。对一所大学来说,内涵的发展比外延的发展更为根本,内涵发展是更加深刻、更加坚实的发展,是有后劲的发展。内涵发展之路是一所大学兴盛、成熟的必由之路,也是我们创建具有特色的教学研究型大学的必由之路。     四是“科学发展”。通过全体师生员工的共同努力,我们在创建教学研究型大学的工作中已经迈出了步伐,取得了重要的阶段性成绩。但是,与省内外兄弟大学相比较,我们还存在很大的差距,还需要做出艰苦的努力。我们要清楚的认识到,创建教学研究型大学是一个长期的奋斗过程,在青海这样的欠发达地区,在经济比较落后、投入相对不足的条件下创建教学研究型大学,必然要面临许多这样或那样的复杂矛盾和艰巨挑战,必然要在培养高素质人才、建设高水平的师资队伍和创造具有竞争力的科研和学术成果等方面付出更大的努力,必然要在学校建设和管理等各项工作中积极探索更好的路子。这些都要求我们深入贯彻落实科学发展观,做到各项事业科学发展。
        这次活动中,我们将紧紧围绕这个实践载体展开讨论、调研、分析和整改。为了便于引起大家的讨论,这里我结合学校发展改革中的几个重大问题,谈一些认识,抛砖引玉,以期引起思索和讨论,形成新的共识。具体来讲,1.如何看待学校发展战略定位。创建具有特色突出的教学研究型大学是我们的奋斗目标。在2005年教育部对我校的教学评估中对此也给予了充分肯定。提出这样的目标,有利于凝聚人心、鼓舞信心,增强紧迫感,加快发展的速度。但是也应该清醒地看到,当前我们距离这个目标还有相当大的差距,实现这个目标还需要付出艰辛的努力。在学习实践活动中,我们要进一步明确创建教学研究型大学的思路、阶段性目标和战略举措,清晰地描绘我校通向教学研究型大学的主攻路线图。2.如何以提高本科教学质量来实现大学育人为本的根本使命。高等教育质量的核心是人才培养的质量。一所学校的声誉和影响力主要来自于这所学校人才培养的质量,来自于毕业生的社会影响。抓人才培养质量,它的效应不像其它工作那样立竿见影,往往需要学生毕业以后通过用人单位的反馈才能看得出来,甚至要等十多年、二十年后这批毕业生能够作出什么样的成绩、取得什么样的成就才能显现得出来。如果我们现在不重视教育教学工作,在未来学校的竞争中就会处于劣势。要在全校大力倡导育人为本、以学生的成长成才为中心的理念,强化教师的育人职责,让更多的教师在人才培养特别是本科生教学上有更多的投入,进一步明确我校人才培养的目标、要求和特色,切实提高本科教学质量,更好更多地培养社会主义事业合格的建设者和接班人。3.如何深化教师教育改革,解决教师教育还不尽适应基础教育改革发展的问题。充分发挥在高校教师教育体系中的龙头和先锋作用,发挥在研究、引领和服务基础教育的示范和表率功能,推进教师教育体制创新、教师培养模式创新和课程教学改革,重视教学研究,优化课程结构,改进教学方法,创新教学手段,全面提高教育教学质量。4.如何以人才兴校战略为重点,深化人事制度改革,解决高素质教学科研人才和党政管理人才短缺问题,不断提高教学、科研和管理水平。保持科学发展的不竭动力,关键在人。大学的发展,既要有大楼,更要有大师,还要有有利于大师的产生和大师充分发挥作用的环境。因此,我们加强队伍建设,一方面要通过高水平人才引进、中青年骨干教师培养等渠道,建设一支以高水平师资为核心的各类人才队伍,另一方面要着眼于体制机制建设和人文环境建设,构建有利于人才的培养、引进、激励、流动,各类人才积极性充分发挥的制度环境和学术生态。一是要进一步加大高水平人才引进的力度和优秀师资补充的力度,在增量上作文章。二是要充分调动现有教师的积极性,加强对中青年骨干教师的培养和支持力度,形成支持青年教师成长、发展和脱颖而出的机制,给他们更多的成长机会和施展才华的舞台。三是不断深化人事制度改革,健全能充分激发队伍活力的体制机制,从而不断提高教学和管理水平。5.如何提升科研水平。科研工作对于创建特色突出的教学研究型大学有着极其重要的作用。没有较高水平和较强实力的科研和成果,学科建设将成为天方夜谭,本科教育将缺乏活力和生机,研究生教育将失去依托,建设教学研究型大学也就无从谈起。因此,在学习实践活动中,我们一定要高度重视科研在建设教学研究型大学过程中的重要作用,进行深入的思考,分析面临的形势,明确科研工作的目标、思路、任务和措施,完善管理体制,强化组织建设,积极争取外部的关注和支持,营造良好内部氛围和外部环境,培养科技创新人才,塑造优秀科研团队,整合优势资源,不断产出和转化更多的标志性成果,提高承担国家重大项目的能力和竞争力。6.如何建设和谐校园,努力解决涉及师生员工学习、工作、生活等方面的实际问题。要全力维护校园安全稳定,重点抓好毕业生就业工作,进一步完善贫困学生资助体系。7.如何抓住国家服务藏区发展战略实施,积极落实服务藏区政策问题。要抓住机遇,围绕建设项目,争取投入,加快学校基础设施建设。8.如何加强党的建设,解决部分党员干部尤其是党员领导干部在贯彻落实科学发展观和党性党风党纪方面存在的问题。要以召开校第六次党代会为契机,切实抓好学校领导班子建设、党组织建设和党员队伍建设,充分发挥党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,使学校党建工作更好地为学校的教学科研、改革发展提供坚强的政治保证。
        三、加强领导,精心组织,狠抓落实,确保学习实践活动成为群众满意工程
        开展深入学习实践科学发展观活动,是摆在全党面前的一项重大政治任务,也是当前学校工作的重中之重,更是一项事关学校工作全局的首要政治任务。这次学习实践活动任务重、要求严、标准高。全校各级党组织要高度重视,加强领导,精心组织,周密安排各项工作落到实处。
        第一,加强领导,落实责任。抓好学习实践活动,关键在领导,责任在班子。为了加强对学习实践活动的领导,学校成立了深入学习实践科学发展观活动领导小组和工作机构。各院(系)、单位也要相应成立学习实践活动领导小组,按照学校实施方案制订本单位的活动方案,并负责组织实施。做到认识到位、责任到位、措施到位、工作到位。各单位党员领导干部要发挥表率作用,带头深入学习、调查研究,带头解放思想、转变观念,带头分析检查、整改落实。要强化校领导联系基层制度,校领导要深入各自联系单位研究指导工作,院系领导班子成员也要联系指导本单位基层支部。
        第二,实事求是,务求实效。突出实践特色是这次学习实践科学发展观活动的显著特点,也是活动取得实效的重要保证。突出实践特色,关键要坚持实事求是。在学习实践活动中,重点要做好四个方面:一是要带着问题去学习和调研,要注意把科学发展观的学习与实际工作结合起来。二是查找问题要从实际出发,找准主要矛盾和主要问题,不面面俱到,力求通过学习实践活动,切实解决和突破若干影响内涵发展的瓶颈问题。三是整改措施要有针对性和可操作性,能够反映各单位的发展实际,能够为广大师生所接受,并且还要有明确目标、有时间节点、有具体责任人。
    四是坚决不搞形式主义,活动内容的安排、活动形式的设计等要灵活管用,注重实效。通过学习实践活动,努力在改进工作作风、提高工作水平上取得新成效,在保持奋发有为、知难而进、昂扬向上的精神状态上取得新成效。
        第三,根据特点,分类指导。学习实践活动的范围包括全体党员,重点是学校中层以上党员干部,并邀请中层以上干部中的非中共党员同志参加。针对党员领导干部、教职工党员、学生党员、离退休党员等不同群体,加强分类指导。学校和院系领导班子要认真学习,深入调研,在学习实践活动结束前拿出解决思路、找到突破办法。教职工党员重在认真学习,提高思想认识,为加快学校发展贡献力量。离退休党员重在积极参与,为学校科学发展出谋划策。学生党员着力抓好理论学习,为学校科学发展建言献策和强化实践锻炼等活动。
        第四,加强宣传,营造氛围。要加强舆论宣传和正面引导,充分利用学校各类内部刊物、校园广播、校园网、宣传栏、黑板报等舆论宣传阵地,组织精干力量,广泛宣传开展学习实践活动的重大意义、指导思想、目标要求和主要原则,及时报道学习实践活动的开展情况和工作成效,不断提高广大党员参与活动的积极性。要坚持正确的舆论导向,着力提高宣传报道的吸引力、感染力和影响力,始终保持浓厚的舆论氛围,引导和推动学习实践活动健康有序开展。
        第五,统筹兼顾,促进发展。学校改革发展的任务十分繁重,广大党员干部要把学习实践活动作为谋划发展、抢抓机遇、推动工作的重要契机,正确处理开展学习实践活动与做好本职工作的关系,统筹兼顾,合理安排,保证有足够的时间和精力投入到学习实践活动中来,以学习实践活动推动各项工作的落实,全面完成年初学校党委制定的工作目标和任务,让师生员工实实在在地感受到学习实践活动对学校各项工作的促进及所取得的显著成效,真正做到学习与工作两不误、教育与发展两促进。在当前特殊的国际国内形势下,还要把学习实践活动同做好维护高校稳定工作结合起来,为维护社会大局和谐稳定做出更大贡献。
        同志们,开展深入学习实践科学发展观活动,意义重大、影响深远、使命光荣。全校上下要在省委、省教工委的领导下,在省委第五指导检查组和省属高校学习实践活动领导小组的指导帮助下,以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风,统一思想,积极探索,勇于创新,高标准、高质量地组织开展好学习实践活动,圆满完成各项任务,努力促进学校的科学发展,为建设富裕和谐文明新青海贡献力量!
                  
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